Informe de educación de la OCDE
El informe Education at a Glance 2026 de la OCDE reveló que el 23,4% de los docentes de educación básica y media en colegios públicos chilenos no estaba plenamente calificado en 2024, cifra que duplica el promedio del organismo de 9,1%. Esta condición agrupa a profesionales con títulos académicos sin formación pedagógica, o viceversa. Asimismo, se reportó que un 3,6% de las plazas de secundaria pública quedaron vacantes en 2024 y un 8,4% de los profesores calificados abandonó la profesión. En contraste, la deserción escolar disminuyó del 17% al 10% entre 2015 y 2024.
Emol destaca la perspectiva de expertos sobre el déficit y la retención docente, además de detallar las brechas geográficas que sitúan a las provincias de Chañaral y Última Esperanza con más del 37% de profesores no cualificados. Por su parte, La Tercera incorpora la precisión de un investigador del CIAE de la Universidad de Chile, quien aclara que la falta de calificación plena no implica ausencia de título, sino que incluye a docentes habilitados legalmente que ejercen en niveles distintos a su especialidad.